Análisis de los datos de la Encuesta de juego de Roma, nuestra investigación de orientación sobre el juego dentro de la población extranjera en el Municipio de Roma.
Psy + Onlus en colaboración con el Proyecto Orthos llevó a cabo una investigación preliminar dirigida a explorar el fenómeno del juego en la población extranjera que vive en el territorio de Roma.
En los últimos años, las oportunidades de juego se han multiplicado y ramificado en todo el territorio, diferenciando y dominando cada espacio social. En los últimos tiempos han florecido numerosas salas de juegos al estilo de Las Vegas, que en términos de rotación y daño social no tienen nada que envidiar a los casinos reales. Constantemente presenciamos la apertura de pequeños espacios dedicados al juego, en particular a las máquinas tragamonedas, que ocupan el espacio que dejan vacíos los negocios comerciales o artesanales que se ven obligados a cerrar debido a la crisis. Una crisis que a menudo se ve exacerbada por la ilusión de poder enfrentarla confiando en el azar, la suerte. Y 'para que cientos de miles de ciudadanos, italianos y extranjeros, "inviertan" el poco dinero que tienen con la esperanza de multiplicarlo, gracias a una publicidad impactante por parte de comerciantes y monopolios estatales. Si es cierto que la publicidad suele ir acompañada de la indicación "juego responsable" y que el mensaje de prohibición de los juegos de azar se difunde periódicamente para los menores de 18 años, también es cierto que la promoción continua del juego es culpable de a la luz de los dramas diarios que afligen las noticias que obligan a los afectados a obstruir las líneas de los servicios de ayuda (a menudo no financiados por el estado).
Psy + Onlus se ocupa del asesoramiento psicológico en las escuelas. La actividad de intervención tiene los siguientes objetivos:
Garantizar un servicio psicológico clínico, apoyo y asesoramiento dentro de la escuela.
Reduzca las distancias socioculturales y los sentimientos de pertenencia discriminatoria que obstaculizan los procesos de agregación y el proceso de enseñanza.
Promover dinámicas de integración y participación activa en la vida comunitaria de los padres y el territorio, mejorando la escuela como un espacio para la promoción cultural y el bienestar psicosocial.
Actualmente nuestros contadores de escucha psicológica están activos en el IC "Antonio de Curtis en arte Totò" (en la escuela secundaria de primer grado), el IC "Via Pirotta" (en la escuela secundaria) e el IC "Via Giuseppe Messina" (en primaria y secundaria de primer grado), el IIS Guglielmotti de Civitavecchia (en secundaria de segundo grado - frecuencia semanal).
DIRECTRICES DE LA PUERTA DE ESCUCHA
OBJETIVO DE REFERENCIA: Alumnos, padres, maestros, personal auxiliar y figuras clave de la comunidad (cerca de la institución educativa).
PROYECTO: El proyecto tiene como objetivo responder a las necesidades de la escuela en relación con la necesidad de un servicio psicológico interno que apoye a los alumnos, las familias y el personal docente con intervenciones calificadas, destinadas a contener los inconvenientes individuales y las dinámicas disfuncionales y promover la mejora de la efectividad de la enseñanza. La intervención psicológica clínica planificada es realizada por profesionales del sector bajo la asociación Psy + Onlus. Los psicólogos que trabajan en el contexto escolar están calificados para la profesión y están inscritos en el registro nacional. El proyecto se divide en 3 fases. Una encuesta preliminar, orientada a la exploración del contexto a través de un análisis cuidadoso de la demanda que permite identificar los problemas y recursos relevantes para disposición del sistema organizativo. Seguido de una actividad informativa sobre el servicio de mesa de escucha y una intervención para concienciar y recordar sobre temas con impacto desadaptativo. Para ello, se organizan seminarios y grupos focales, plenarias y jornadas de estudio abiertas a padres y profesorado. Luego trabajamos en la creación del escritorio interno para brindar apoyo y asesoramiento psicológico-clínico sobre problemas individuales, de desarrollo, familiares y de pareja. El escritorio tiene una función clínica pero no psicoterapéutica, también está abierto a profesores y padres y actúa como interfaz con los servicios de salud mental del territorio y con los profesionales del sector, en el caso de problemas complejos. El trabajo de contador también puede incluir el uso de observaciones en las clases. Además de la actividad clínica, se desarrollan acciones para contener el abuso, el acoso escolar y el abandono escolar. Estas acciones están diseñadas conjuntamente con el personal docente y la presidencia de la escuela sobre la base de lo que surgió del análisis inicial del contexto. La efectividad y la estabilidad de los cambios producidos se evalúan luego con un seguimiento dirigido a seguir y replicar la intervención de acuerdo con los resultados logrados y los nuevos objetivos de mantenimiento y cambio.
ACTIVIDADES EXTRA CONTADOR
A partir del año escolar 2015-2016 Psy + Onlus ha activado:
proyectos que pretenden destacar a través de una evaluación temprana (dentro del segundo grado), si corresponde dificultades de aprendizaje con el fin de prevenir la aparición y consolidación de estrategias o mecanismos erróneos e ineficaces y limitar el daño derivado de la frustración por el fracaso como pérdida de la motivación para aprender, autocerramiento, baja autoestima, problemas de relación.
formación y supervisión docente.
Las escuelas interesadas en nuestros servicios pueden contactarnos a la dirección de correo electrónico:Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Es necesario activar Javascript para visualizarla.
PROYECTO SONET-BULL EN ASOCIACIÓN CON LA FUNDACIÓN DIGITAL MUNDIAL
Psy + Onlus participó en el proyecto Sonet-Bull para la prevención y el contraste con el fenómeno del acoso escolar, promovido por Fondazione Mondo Digitale.
El proyectoSONET-TORO "El uso de herramientas de redes sociales TIC junto con técnicas de aprendizaje entre pares y crowdsourcing para formar comunidades escolares sobre cómo abordar el acoso escolar de los estudiantes" involucra a 4 países europeos y tiene como objetivo combinar enfoques pedagógicos modernos (e-learning y aprendizaje entre pares) ) con los medios tecnológicos ampliamente utilizados (internet, redes sociales, teléfonos celulares) para proporcionar apoyo oportuno y continuo a toda la comunidad de actores interesados en el fenómeno del acoso escolar.El objetivo principal del proyecto es planificar, crear, implementar y evaluar una ruta de capacitación y una plataforma de entrenamiento capaz de proporcionar los profesores, entrenadores delos profesoresy todos los demás partes interesadas, acceso a material de capacitación acreditado sobre acoso escolar, así como los medios y herramientas para publicar sus experiencias y comentar sobre la experiencia de sus pares. Los cursos de capacitación se basan en técnicas de aprendizaje entre pares y crowdsourcing.
El Proyecto ENEA Intercultura: Educando para Nuevas Expresiones de Bienvenida, pretende impulsar un camino de Sensibilización sobre el tema de la migración y la acogida de solicitantes de asilo., a través de encuentros dirigidos a profesores, padres y alumnos deúltimo año de secundaria inferior. El migrante es, por definición, portador de diversidad y entre las reacciones humanas naturales al encuentro con lo diferente es posible encontrar sentimientos de sospecha y miedo. El sistema nervioso está programado para activarse defensivamente cuando entra en contacto con algo desconocido, pero esta activación se reduce a medida que aumenta la comprensión del fenómeno.
¿Existe una relación entre correr siempre y el miedo a los extranjeros? ¿Hay algo en los estilos de vida de las sociedades complejas que, desde el punto de vista del bienestar emocional y relacional, en lugar de hacernos evolucionar, corre el riesgo de empujarnos a una dimensión de cierre y aislamiento?
En los últimos años, las oportunidades de juego se han multiplicado y ramificado en todo el territorio, diferenciando y dominando cada espacio social. En los últimos tiempos, numerosas salas de juegos al estilo de Las Vegas han florecido en Roma, que en términos de facturación y daño social no tienen nada que envidiar a los casinos reales.
En los últimos años, las oportunidades de juego se han multiplicado y ramificado en todo el territorio, diferenciando y dominando cada espacio social. En los últimos tiempos, numerosas salas de juegos al estilo de Las Vegas han florecido en Roma, que en términos de facturación y daño social no tienen nada que envidiar a los casinos reales.
Psy + Onlus en colaboración con el Proyecto Orthos está iniciando una investigación preliminar destinada a explorar el fenómeno del juego en la población extranjera que vive en el territorio de Roma. En los últimos años, las oportunidades de juego se han multiplicado y ramificado por el territorio, diferenciando e impregnando todos los espacios sociales. En tiempos muy recientes, han florecido numerosas salas de juego al estilo de Las Vegas que, en términos de facturación y daño social, no tienen nada que envidiar a los casinos reales.
La emigración implica una fractura, un desprendimiento. Emigrar también significa abandonar, irse, dejar una cubierta protectora, la patria e irse a otro lado. El otro lugar es un lugar alejado de los sonidos, olores, sensaciones que constituyen los primeros rastros sobre los cuales se ha establecido un código de funcionamiento psíquico. Significa encontrarse a medio camino entre dos culturas, "arrebatar las raíces de la tierra de origen, buscar una forma de trasplante a la nueva tierra, con la necesidad de no renunciar a uno mismo, la identidad de uno" (Mazzetti, 1996).
disposición del sistema organizativo. Seguido de una actividad informativa sobre el servicio de mesa de escucha y una intervención para concienciar y recordar sobre temas con impacto desadaptativo. Para ello, se organizan seminarios y grupos focales, plenarias y jornadas de estudio abiertas a padres y profesorado. Luego trabajamos en la creación del escritorio interno para brindar apoyo y asesoramiento psicológico-clínico sobre problemas individuales, de desarrollo, familiares y de pareja. El escritorio tiene una función clínica pero no psicoterapéutica, también está abierto a profesores y padres y actúa como interfaz con los servicios de salud mental del territorio y con los profesionales del sector, en el caso de problemas complejos. 
